Es de Quique San Francisco
El otro día tuve que ir a recoger a mi sobrino al colegio. Y me quedé alucinado. ¿Se han fijado en cómo salen los niños de la escuela? Es algo espeluznante. Salen despavoridos, corriendo en cualquier dirección, como endemoniados, empujándose y gritando... como huyendo de algo, que piensas: ¿qué les harán ahí dentro?
Yo recuerdo que de pequeño no salía del colegio de esa forma tan violenta. Francamente, yo la mayoría de las veces... ni entraba. A mí me decían: - Enriquito: si quieres ser un hombre de provecho, vas a tener que estudiar un poco más. Y yo les decía:
- Vale, pero si no quiero serlo, ¿puedo seguir como hasta ahora?
Pero a ellos les da igual, te cargan con un mochilón... ¡así de grande!, y te dicen que todo eso te lo tienes que meter en la cabeza... ¡Pero qué empeño en meterme cosas en la cabeza! ¿No se dan cuenta de que no cabe?
Además, en el colegio se aprenden muchas cosas inútiles.
Por ejemplo: ¿para qué se tiran tres meses enseñándote a diseccionar una rana?... Coño, ¡que te enseñen a pelar una gamba!
¿Y las matemáticas? Para empezar, te enseñan los conjuntos: estaban los conjuntos conjuntos y los conjuntos disjuntos. Muy bien, me ha sido muy útil en mi vida saber esto. Ahora, el que cambió mi vida fue el conjunto vacío: le enseñaba las notas a mi madre y ella me decía: - Enriquito, ¿y este cero en matemáticas...? - Mamá, no seas antigua, esto no es un cero, es un conjunto vacío. Luego te enseñan a sumar, restar, multiplicar, dividir.. Y dices: 'Ahora me enseñarán a pedir un crédito en el banco...' Pero no. Lo que te enseñan es la raíz cuadrada... ¡Ay, amigos! ¡Qué gran tema la raíz cuadrada! ¡Lo bien que me ha venido a mí saber calcular la raíz cuadrada...! Sin ir más lejos la he usado... nunca. Francamente, ¿a ustedes no les parece que ha llegado el momento de plantear este asunto al Gobierno? La raíz cuadrada tendría que ser voluntaria, como la mili. Y luego llegaba el profesor y decía: - Chicos, os voy a poner unos problemas. Pues... cojonudo: Llevo una mochila de ocho kilos, me llaman Carabesugo, me roban el bocadillo... ¡Y encima viene este tío a ponerme más problemas! Y dictaba: - Si Pedrito tiene seis manzanas, viene su hermana y le quita dos, viene su primo y le quita otras dos y luego el perro se come una... ¿Cuántas manzanas tiene Pedrito? Pues no lo sé, pero, francamente, si quiere mi opinión... Pedrito es gilipollas.
Otra cosa que te enseñaban era el latín y el griego, las lenguas muertas... ¿A ustedes les parece bien que les enseñen lenguas muertas a los niños? ¡Con razón por la noche no pueden dormir! ¿Y la sinalefa? ¡Eso tiene que ser una guarrada! Yo me negué a estudiarla... Y hablando de cochinadas: también te enseñaban los gases nobles... Mire usted, a mí me parece muy bien que los nobles se tiren sus gases como todo el mundo, ¿pero es necesario estudiarlos?
La clase de música... Muy bien, en casa no te dejan gritar ni jugar al balón en el pasillo, pero puedes soplar la flauta hasta que se te salgan los higadillos. Y tu madre ni mu... Total para aprender a tocar 'Debajo un botón, ton, ton...' Por no hablar de la clase de gimnasia... ¿De qué te va a servir en la vida saber dar una voltereta? ¿Y saltar el potro? ¿Se imaginan que en un debate entre Aznar y Zapatero Aznar dijese: 'Señor Zapatero, usted va a subir las pensiones y va a bajar la gasolina, pero, ¿sabe saltar el potro...? Déjese de demagogias... Salte el potro señor Zapatero, salte el potro'
La única vez que yo estuve atento en el colegio fue cuando explicaron la reproducción humana. Aunque tampoco me sirvió de mucho: primero te hablaban de un guisante... después de unas abejas que salían de su colmena y llevaban el polen por ahí.. Y luego te enseñaban unos dibujitos de una pareja en pelotas... Que yo pensaba: ¿Y aquí quién de los dos tiene el guisante...?' Pero ahí no se acababa el follón, porque yo sabía que había una cosa que se metía en algún sitio... Y además estaba la cigüeña... Con lo que me fui a mi casa pensando que la reproducción humana consistía en que una cigüeña metía un guisante en una colmena y una abeja lo esparcía... Muy bien... Yo no quiero molestar, pero entonces. ¿Para qué me sirve a mí la …? En fin, amigos, que según lo que nos enseñaban en la escuela, un hombre de provecho es un tío que habla lenguas muertas, come guisantes, da volteretas y toca la flauta... ¡Coño, este tío es Kung Fu!
sábado, 18 de octubre de 2008
viernes, 17 de octubre de 2008
¿Porqué el pollo cruzó la carretera?
MAESTRO DE PRIMARIA: Porque quería llegar al otro lado.
PROFESOR DE SECUNDARIA: Aunque os lo explique, queridas bestias, no podrán entenderlo. PROFESOR DE FACULTAD: Para saber por qué el pollo cruzó la carretera (tema que se incluirá en el parcial de mañana) lean los apuntes desde la página 2 a la 3050.
PLATÓN: Por su bien. Al otro lado de la carretera se encuentra la verdad.
ARISTÓTELES: Está en la naturaleza del pollo el cruzar las carreteras.
KARL MARX: Era materialmente inevitable.
HIPÓCRATES: Cruzó la carretera por culpa de un exceso de secreciones en el páncreas. MARTIN LUTHER KING JR: He tenido un sueño donde todos los pollos eran libres de cruzar una carretera sin tener que justificar sus actos.
MOISÉS: Y Dios descendió de la montaña y le dijo al pollo: 'cruza la carretera'. Y el pollo cruzó y Él vio que esto era bueno.
RICHARD M. NIXON: El pollo no cruzó la carretera, repito, el pollo no cruzó nunca la carretera. NICOLÁS MAQUIAVELO: Lo importante es que el pollo cruzó la carretera. ¿A quién importa el por qué? Solamente el propósito de atravesar la carretera ya justifica cualquier motivo que hubiera tenido.
SIGMUND FREUD: El hecho de que te preocupe porqué el pollo cruzó la carretera ya revela tu fuerte sentimiento de inseguridad sexual latente.
BUDA: Preguntarse tal cosa (porqué el pollo cruzó la carretera) es renegar de tu propia naturaleza de pollo.
GALILEO: Y sin embargo, cruza.
BILL CLINTON: Juro sobre la constitución que no ha pasado nada entre el pollo y yo. NEO (Matrix): El pollo no existe.
EINSTEIN: El hecho de que sea el pollo el que cruce la carretera o que sea la carretera la que se mueve bajo el pollo, depende. Es relativo al referencial.
ZEN: El pollo puede cruzar la carretera en vano, sólo el Maestro conoce el ruido de su sombra detrás de la pared.
STALIN: Hay que fusilar al pollo inmediatamente, y también a los testigos de la escena y a 10 personas más escogidas al azar por no haber impedido ese acto.
FIDEL CASTRO: El pollo es un desertor por eso cruzó la carretera pero se arrepentirá de haber cruzado cuando compruebe las injusticias que hay del otro lado y créanme el pollo volverá mansito.
GEORGE W. BUSH: (espectacular) El hecho de que el pollo haya cruzado la carretera a pesar de las resoluciones de la ONU representa un grave ataque a la democracia, la justicia y la libertad. Esto prueba sin ninguna duda que teníamos que haber bombardeado esa carretera hace tiempo. Con el objetivo de garantizar la paz en la región, y para evitar que los valores que defendemos sean otra vez atacados por este tipo de actitudes, el gobierno de los Estados Unidos de América ha decidido enviar 17 portaaviones, 46 destructores y 154 fragatas, con el apoyo desde tierra de 243.000 soldados de infantería y por el aire de 846 bombarderos, que tendrán por misión, en nombre de la libertad y de la democracia, el eliminar todo asomo de vida en los gallineros a 5,000 Km. a la redonda, y después, asegurarse con unos disparos de misiles muy precisos de que todo lo que parezca de lejos o de cerca a un gallinero sea reducido a un montón de cenizas y no pueda nunca más desafiar a nuestra acción con su arrogancia. Hemos decidido también que después, este país será generosamente dirigido por nuestro gobierno, que reconstruirá gallineros según las normas vigentes de seguridad, poniendo a su frente a un gallo elegido democráticamente por el embajador de USA. Para financiar todas estas reconstrucciones, nos conformaremos con el control absoluto de toda la producción de cereales de la región durante 30 años, sabiendo que los habitantes locales se beneficiaran de una tarifa preferente sobre una parte de la producción, a cambio de su total cooperación. En este nuevo país de justicia, paz y libertad, podemos asegurarles que nunca más un pollo intentará cruzar una carretera, por la simple razón que no habrá más carreteras y que los pollos no tendrán patas. Que Dios bendiga América.
MAESTRO DE PRIMARIA: Porque quería llegar al otro lado.
PROFESOR DE SECUNDARIA: Aunque os lo explique, queridas bestias, no podrán entenderlo. PROFESOR DE FACULTAD: Para saber por qué el pollo cruzó la carretera (tema que se incluirá en el parcial de mañana) lean los apuntes desde la página 2 a la 3050.
PLATÓN: Por su bien. Al otro lado de la carretera se encuentra la verdad.
ARISTÓTELES: Está en la naturaleza del pollo el cruzar las carreteras.
KARL MARX: Era materialmente inevitable.
HIPÓCRATES: Cruzó la carretera por culpa de un exceso de secreciones en el páncreas. MARTIN LUTHER KING JR: He tenido un sueño donde todos los pollos eran libres de cruzar una carretera sin tener que justificar sus actos.
MOISÉS: Y Dios descendió de la montaña y le dijo al pollo: 'cruza la carretera'. Y el pollo cruzó y Él vio que esto era bueno.
RICHARD M. NIXON: El pollo no cruzó la carretera, repito, el pollo no cruzó nunca la carretera. NICOLÁS MAQUIAVELO: Lo importante es que el pollo cruzó la carretera. ¿A quién importa el por qué? Solamente el propósito de atravesar la carretera ya justifica cualquier motivo que hubiera tenido.
SIGMUND FREUD: El hecho de que te preocupe porqué el pollo cruzó la carretera ya revela tu fuerte sentimiento de inseguridad sexual latente.
BUDA: Preguntarse tal cosa (porqué el pollo cruzó la carretera) es renegar de tu propia naturaleza de pollo.
GALILEO: Y sin embargo, cruza.
BILL CLINTON: Juro sobre la constitución que no ha pasado nada entre el pollo y yo. NEO (Matrix): El pollo no existe.
EINSTEIN: El hecho de que sea el pollo el que cruce la carretera o que sea la carretera la que se mueve bajo el pollo, depende. Es relativo al referencial.
ZEN: El pollo puede cruzar la carretera en vano, sólo el Maestro conoce el ruido de su sombra detrás de la pared.
STALIN: Hay que fusilar al pollo inmediatamente, y también a los testigos de la escena y a 10 personas más escogidas al azar por no haber impedido ese acto.
FIDEL CASTRO: El pollo es un desertor por eso cruzó la carretera pero se arrepentirá de haber cruzado cuando compruebe las injusticias que hay del otro lado y créanme el pollo volverá mansito.
GEORGE W. BUSH: (espectacular) El hecho de que el pollo haya cruzado la carretera a pesar de las resoluciones de la ONU representa un grave ataque a la democracia, la justicia y la libertad. Esto prueba sin ninguna duda que teníamos que haber bombardeado esa carretera hace tiempo. Con el objetivo de garantizar la paz en la región, y para evitar que los valores que defendemos sean otra vez atacados por este tipo de actitudes, el gobierno de los Estados Unidos de América ha decidido enviar 17 portaaviones, 46 destructores y 154 fragatas, con el apoyo desde tierra de 243.000 soldados de infantería y por el aire de 846 bombarderos, que tendrán por misión, en nombre de la libertad y de la democracia, el eliminar todo asomo de vida en los gallineros a 5,000 Km. a la redonda, y después, asegurarse con unos disparos de misiles muy precisos de que todo lo que parezca de lejos o de cerca a un gallinero sea reducido a un montón de cenizas y no pueda nunca más desafiar a nuestra acción con su arrogancia. Hemos decidido también que después, este país será generosamente dirigido por nuestro gobierno, que reconstruirá gallineros según las normas vigentes de seguridad, poniendo a su frente a un gallo elegido democráticamente por el embajador de USA. Para financiar todas estas reconstrucciones, nos conformaremos con el control absoluto de toda la producción de cereales de la región durante 30 años, sabiendo que los habitantes locales se beneficiaran de una tarifa preferente sobre una parte de la producción, a cambio de su total cooperación. En este nuevo país de justicia, paz y libertad, podemos asegurarles que nunca más un pollo intentará cruzar una carretera, por la simple razón que no habrá más carreteras y que los pollos no tendrán patas. Que Dios bendiga América.
viernes, 3 de octubre de 2008
viernes, 27 de junio de 2008
JUBILACIÓN DE ANTONIO MUÑOZ CHECA
JUBILACIÓN DE ANTONIO MUÑOZ CHECA
Aprovechando la fiesta de fin de curso y en un sencillo, pero emotivo y familiar acto, alumnos/as y profesores/as del CEIP La Vera Cruz de Antequera, dijeron adiós y hasta pronto a nuestro compañero y amigo D. ANTONIO MUÑOZ CHECA con motivo de su jubilación, tras estar destinado en dicho centro cuatro años y haber ejercido como maestro y educador en otros centros antequeranos como San Juan y la Escuela Hogar Sagrado Corazón.Una proyección audiovisual, palabras sentidas de cariño y afecto, y entrega de una placa de recuerdo en nombre de sus compañeros y compañeras que hemos tenido la suerte de trabajar con él, protagonizaron el sencillo acto. D.Antonio, dirigió una acertadas palabras llenas de emoción y afecto, que emocionaron a muchos de los presentes.Aprovecho para comunicar que, por razones familiares, no se ha organizado un encuentro con motivo de su jubilación como más de uno/a sinceramente desea. Ha sido por deseos de Antonio y que todos comprendemos y respetamos.Por lo que dicho encuentro, se organizará más adelante.
JUBILACION DE Mª CARMEN CARMONA
En el mundo de la Enseñanza, corren tiempos de cierre de ejercicios, actos finales de curso, notas y, como no, de despedidas. Se despiden alumnos de sus Centros para empezar una nueva etapa o iniciarse en el mundo laboral y también algunos profesores dicen adiós a los Centros donde han desarrollado su actividad profesional durante años.
Es el caso de Mª Carmen Carmona Fernández, maestra del C.E.I.P. San Juan.
El pasado día 21 del presente, se le rindió un merecidísimo homenaje por todos sus años dedicados a la docencia. ¡Toda una vida!
Los inicios de Mª Carmen Carmona, que de casta le viene al galgo, ya que en su familia, empezando por los padres, Pepe Carmona y Carolina Fernández, ambos maestros del Infante Don Fernando, hermanos, marido, etc. casi todos se han dedicado a este honroso y dignísimo quehacer. Los inicios profesionales de Mª Carmen fueron como profesora de Ed. Física en la Escuela Normal María Inmaculada, cuando casi todavía era una niña, de tal modo que algunas alumnas parecían mayores que ella. Cuando iba entrando por primera vez, le llamaron la atención porque estaba entrando por la puerta reservada a los profesores. Después se incorporó a la Escuela Pública, ejerciendo en Humilladero, Vera Cruz e Infante Don Fernando, para recalar definitivamente en el Colegio de San Juan, que ha sido durante treinta y dos años su Centro y en donde, como decía su hija Eva, no ha trabajado de maestra, ha sido una “maestra”. Porque esto de ser maestro/a no es un estado transitorio que se ejerce durante un tiempo o unas horas, se es maestro/a permanentemente, las veinticuatro horas del día. Y ella lo ha sido.
Allí, además de su clase, que admirablemente ha regentado, no había final de curso, fiesta a conmemorar o actividad en donde la impronta de Mª Carmen no estuviera presente. Periódicos, teatros, tablas de Ed. Física, cuentos, lecturas y un larguísimo etc.
Quisiera agradecer públicamente el esfuerzo que supuso para ella, entrar a formar parte del equipo directivo, como Jefa de Estudios, que tan admirable y dignamente ha ejercido durante estos últimos años, en unos tiempos difíciles para el Centro a causa primero de las obras de remodelación y mantenimiento del Centro y después con la unificación de Colegios. Pero con espíritu de superación y sacrificio se superaron de forma más que satisfactoria. ¡Gracias, Mari Carmen!
Ahora a descansar junto con José Luis, también recién jubilado. Tenéis que aprovechar el tiempo y sacarle el máximo rendimiento a esta etapa tan merecida para ambos. ¡Qué lo disfrutéis durante muchísimos años!
Es el caso de Mª Carmen Carmona Fernández, maestra del C.E.I.P. San Juan.
El pasado día 21 del presente, se le rindió un merecidísimo homenaje por todos sus años dedicados a la docencia. ¡Toda una vida!
Los inicios de Mª Carmen Carmona, que de casta le viene al galgo, ya que en su familia, empezando por los padres, Pepe Carmona y Carolina Fernández, ambos maestros del Infante Don Fernando, hermanos, marido, etc. casi todos se han dedicado a este honroso y dignísimo quehacer. Los inicios profesionales de Mª Carmen fueron como profesora de Ed. Física en la Escuela Normal María Inmaculada, cuando casi todavía era una niña, de tal modo que algunas alumnas parecían mayores que ella. Cuando iba entrando por primera vez, le llamaron la atención porque estaba entrando por la puerta reservada a los profesores. Después se incorporó a la Escuela Pública, ejerciendo en Humilladero, Vera Cruz e Infante Don Fernando, para recalar definitivamente en el Colegio de San Juan, que ha sido durante treinta y dos años su Centro y en donde, como decía su hija Eva, no ha trabajado de maestra, ha sido una “maestra”. Porque esto de ser maestro/a no es un estado transitorio que se ejerce durante un tiempo o unas horas, se es maestro/a permanentemente, las veinticuatro horas del día. Y ella lo ha sido.
Allí, además de su clase, que admirablemente ha regentado, no había final de curso, fiesta a conmemorar o actividad en donde la impronta de Mª Carmen no estuviera presente. Periódicos, teatros, tablas de Ed. Física, cuentos, lecturas y un larguísimo etc.
Quisiera agradecer públicamente el esfuerzo que supuso para ella, entrar a formar parte del equipo directivo, como Jefa de Estudios, que tan admirable y dignamente ha ejercido durante estos últimos años, en unos tiempos difíciles para el Centro a causa primero de las obras de remodelación y mantenimiento del Centro y después con la unificación de Colegios. Pero con espíritu de superación y sacrificio se superaron de forma más que satisfactoria. ¡Gracias, Mari Carmen!
Ahora a descansar junto con José Luis, también recién jubilado. Tenéis que aprovechar el tiempo y sacarle el máximo rendimiento a esta etapa tan merecida para ambos. ¡Qué lo disfrutéis durante muchísimos años!
jueves, 1 de mayo de 2008
LOS TIEMPOS HAN CAMBIADO
Haciéndome eco de la página titulada “ LOS TIEMPOS HAN CAMBIADO....”, en el Blog, MAESTROS EN ANTEQUERA, querría hacerme una inocente pregunta, ¿para bien o para mal?. No tengo la menor duda que para bien de unos pocos y para mal de unos muchos. Ignoro de qué puchero ha salido este escrito, pero lo que sí sé es que está magníficamente cocinado y mejor enriquecido para satisfacción de los buenos y críticos paladares. Todo él rezuma un encadenamiento de conceptos apodícticos e inconcusos . Ciertamente que su contenido no es para un premio, ni su autor se lo ha propuesto, de los que otorgan las distintas Academias Suecas de las diversas materias, porque no es una investigación sobresaliente ni un invento técnico o equipamiento revolucionario que haya hecho contribuciones notables a la sociedad, aunque sí contiene, en mi modesta opinión, un verdadero y profundo pensamiento empírico de persona versada en las virtudes y defectos de nuestra sociedad actual. Esta es la sociedad que tenemos en estos momentos y que seguiremos conservando hasta que las futuras generaciones la cambien, ¡ ay las futuras generaciones!
La época actual es una época pesimista, desengañada. El agotamiento de largos años de inseguridad hacen desear un período de sentido común y de tranquilidad en los distintos sectores de las comunidades educativas.
El cansancio y el desengaño son características actuales. Hay características que se agudizan: el paro, la inseguridad ciudadana, los conflictos sociales, la droga, el terrorismo, las luchas intestinas de los partidos políticos, etc, hacen que haya desasosiego, incredulidad, intranquilidad y se añoren otra clase de tiempos más tranquilos.
Los tiempos pasados ya han pasado y los síntomas de decadencia y postración educativa empiezan a ser visibles en España. Pero parte de la población y de los políticos siguen aún en la creencia de que España es más poderosa, en todos los órdenes de la vida, de lo que realmente es.
Remedando a Quevedo podemos decir:
Y es más fácil ¡ oh España! en muchos modos
que lo que a todos le quitaste sola
te puedan a ti sola quitar todos.
Ese contraste entre la gloria de una España verdadera, agotada en todo lo educativo y de enseñanza, que unos pocos intuyen, dan a la mayoría de los ciudadanos, de esta época, una visión amarga, un desengaño profundo y una desconfianza por las apariencias. Calderón diría en muchas comedias que “ la vida es sueño, pura apariencia por tanto; o bien que los hombres actúan , representan como si todos estuvieran en un inmenso teatro “el gran teatro del mundo”.
¿ Tienen vigencia pensadores como Baltasar Gracián?
España está hoy del mismo modo que Dios la creó, sin haberla mejorado en cosas sus moradores, fuera de lo poco que labraron en ella los romanos.
Todo va al revés si la virtud es perseguida y el vicio aplaudido, si los libros están sin doctor y el doctor sin libros, si la discreción del pobre es necedad y la necedad del poderoso es alabada.
Miguel Pérez Nieto.
La época actual es una época pesimista, desengañada. El agotamiento de largos años de inseguridad hacen desear un período de sentido común y de tranquilidad en los distintos sectores de las comunidades educativas.
El cansancio y el desengaño son características actuales. Hay características que se agudizan: el paro, la inseguridad ciudadana, los conflictos sociales, la droga, el terrorismo, las luchas intestinas de los partidos políticos, etc, hacen que haya desasosiego, incredulidad, intranquilidad y se añoren otra clase de tiempos más tranquilos.
Los tiempos pasados ya han pasado y los síntomas de decadencia y postración educativa empiezan a ser visibles en España. Pero parte de la población y de los políticos siguen aún en la creencia de que España es más poderosa, en todos los órdenes de la vida, de lo que realmente es.
Remedando a Quevedo podemos decir:
Y es más fácil ¡ oh España! en muchos modos
que lo que a todos le quitaste sola
te puedan a ti sola quitar todos.
Ese contraste entre la gloria de una España verdadera, agotada en todo lo educativo y de enseñanza, que unos pocos intuyen, dan a la mayoría de los ciudadanos, de esta época, una visión amarga, un desengaño profundo y una desconfianza por las apariencias. Calderón diría en muchas comedias que “ la vida es sueño, pura apariencia por tanto; o bien que los hombres actúan , representan como si todos estuvieran en un inmenso teatro “el gran teatro del mundo”.
¿ Tienen vigencia pensadores como Baltasar Gracián?
España está hoy del mismo modo que Dios la creó, sin haberla mejorado en cosas sus moradores, fuera de lo poco que labraron en ella los romanos.
Todo va al revés si la virtud es perseguida y el vicio aplaudido, si los libros están sin doctor y el doctor sin libros, si la discreción del pobre es necedad y la necedad del poderoso es alabada.
Miguel Pérez Nieto.
martes, 18 de marzo de 2008
LOS TIEMPOS HAN CAMBIADO...
Escenario: Pedro tiene pensado ir al bosque después de clase, según entra al colegio le enseña una navaja a Pancho con la que pretende hacer un tirachinas.
Año 1977: El subdirector lo ve y le pregunta donde las venden, y le enseña la suya, que es antigua, pero mas buena.
Año 2007: La escuela se cierra, llaman a la guardia civil y llevan a Pedro al reformatorio. Antena 3 y Telecinco presentan los informativos de las 15:00 desde la puerta del colegio.
Escenario: Fran y Marcos se reparten unos puñetazos después de clase.
Año 1977: Los compañeros los animan, Marcos gana. Se dan las manos y terminan siendo colegas en los billares.
Año 2007: La escuela se cierra, Telecinco proclama el mes antiviolencia escolar, el periódico 20 minutos titula a cinco columnas el asunto y Antena 3 aposta de nuevo a Matías Prats en pleno temporal frente a la puerta del colegio para presentar el telediario.
Escenario: Jaime no para quieto en clase. Interrumpe y molesta a los compañeros.
Año 1977: Mandan a Jaime a ver al director y éste le echa una buena bronca. Vuelve a clase, se sienta en silencio y no vuelve a interrumpir más.
Año 2007: Se le administran a Jaime grandes dosis de Ritalin. Se transforma en un Zombi. La escuela recibe una subvención por tener un discapacitado.
Escenario: Luis rompe el cristal de un coche en el barrio; su padre saca el cinturón y le pega unos buenos latigazos con él.
Año 1977: Luis tiene más cuidado la próxima vez, crece normalmente, va a la universidad y se convierte en un hombre negocios con éxito.
Año 2007: Arrestan al padre de Luis por maltrato a menores. Sin la figura paterna, Luis se une a una banda. Los psicólogos convencen a su hermana de que el padre abusaba de ella y lo meten en la cárcel. La madre de Luis se enrolla con el psicólogo. Mercedes Mila abre la final de Gran Hermano con un discurso relativo a la noticia.
Escenario: Juan se cae mientras echaba una carrera y se araña en la rodilla. Su profesora, María, se lo encuentra llorando al borde del camino. María lo abraza para confortarlo.
Año 1977: Al poco rato, Juan se siente mejor y sigue jugando.
Año 2007: María es acusada de perversión de menores y se va al paro. Se enfrenta a tres años de cárcel. Juan se pasa cinco años de terapia en terapia. Sus padres demandan al colegio por negligencia y a la profesora por trauma emocional, ganando ambos juicios. María, en paro y endeudada, se suicida tirándose de un edificio. Cuando aterriza, lo hace encima de un coche y también rompe una maceta. El dueño del coche y el dueño de la planta demandan a los herederos de María por destrucción de la propiedad. Ganan. Telecinco y Antena 3 producen juntos la película y definitivamente el plató de los informativos ya queda emplazado en medio de la calle.
Escenario: Se pelean un niño blanco y un niño negro por llamarle chocolate.
Año 1977: Se dan de tortas se levantan y cada uno a su casa. Mañana son amigos.
Año 2007: Tele5 envía a sus mejores corresponsales. Antena 3 prepara un reportaje de esos de a fondo donde un gran equipo de periodistas pasan un día en un colegio con niños. Se emiten programas documentales sobre pandilleros y odio racial, las pseudo juventudes hitlerianas fingen revolucionarse al respecto y el Gobierno instaura nuevas leyes y le pone un piso a la familia del negrito.
Escenario: Tienes que hacer un viaje.
Año 1977 : Viajas en un avión de Iberia, te dan de comer y te invitan a lo que quieras de beber, todo servido por azafatas espectaculares en un asiento en el que caben dos como tú.
Año 2007: Entras en el avión abrochándote el cinturón de los pantalones que te han echo quitar para pasar el control, te sientan una butaca en la que si respiras profundo le metes el codo en el ojo al de al lado y si tienes sed te ofrecen una carta con las bebidas y sus precios subidos un 50% porque sí. Y no protestas por si acaso cuando aterrizas te meten el dedo mas largo del mundo por el culo para ver si llevas drogas.
Escenario: Relación habitual entre padre e hijo:
Año 1977: Le pido dinero a mi padre para salir.
Año 2007: Mi padre me pide dinero para apaciguar al banco.
Escenario: Disciplina escolar: Hacías una putada en clase.-
Año 1977 El profesor te metía dos buenas hostias bien merecidas. Al llegara a casa tu padre te arreaba otras dos.
Año 2007: Haces una putada. El profesor te pide disculpas. Tu padre te pide disculpas y te compra una moto.
Escenario: llega el 28 de octubre.
Año 1977: Llega el día del cambio de horario de verano al horario de invierno. No pasa nada.
Año 2007: Llega el día del cambio de horario de verano al horario de invierno. La gente sufre trastornos del sueño, depresión y amenorrea.
Escenario: El fin de las vacaciones.
Año 1977: Después de chuparse una caravana del copón con toda la familia metida en un seiscientos tras 15 días de vacaciones en la costa, se terminan las vacaciones. Al día siguiente se trabaja y no pasa nada.
Año 2007: Después de volver de Cancún, en un viaje todo pagado. Se terminan las vacaciones y la gente sufre trastornos del sueño, depresión y seborrea.
Año 1977: El subdirector lo ve y le pregunta donde las venden, y le enseña la suya, que es antigua, pero mas buena.
Año 2007: La escuela se cierra, llaman a la guardia civil y llevan a Pedro al reformatorio. Antena 3 y Telecinco presentan los informativos de las 15:00 desde la puerta del colegio.
Escenario: Fran y Marcos se reparten unos puñetazos después de clase.
Año 1977: Los compañeros los animan, Marcos gana. Se dan las manos y terminan siendo colegas en los billares.
Año 2007: La escuela se cierra, Telecinco proclama el mes antiviolencia escolar, el periódico 20 minutos titula a cinco columnas el asunto y Antena 3 aposta de nuevo a Matías Prats en pleno temporal frente a la puerta del colegio para presentar el telediario.
Escenario: Jaime no para quieto en clase. Interrumpe y molesta a los compañeros.
Año 1977: Mandan a Jaime a ver al director y éste le echa una buena bronca. Vuelve a clase, se sienta en silencio y no vuelve a interrumpir más.
Año 2007: Se le administran a Jaime grandes dosis de Ritalin. Se transforma en un Zombi. La escuela recibe una subvención por tener un discapacitado.
Escenario: Luis rompe el cristal de un coche en el barrio; su padre saca el cinturón y le pega unos buenos latigazos con él.
Año 1977: Luis tiene más cuidado la próxima vez, crece normalmente, va a la universidad y se convierte en un hombre negocios con éxito.
Año 2007: Arrestan al padre de Luis por maltrato a menores. Sin la figura paterna, Luis se une a una banda. Los psicólogos convencen a su hermana de que el padre abusaba de ella y lo meten en la cárcel. La madre de Luis se enrolla con el psicólogo. Mercedes Mila abre la final de Gran Hermano con un discurso relativo a la noticia.
Escenario: Juan se cae mientras echaba una carrera y se araña en la rodilla. Su profesora, María, se lo encuentra llorando al borde del camino. María lo abraza para confortarlo.
Año 1977: Al poco rato, Juan se siente mejor y sigue jugando.
Año 2007: María es acusada de perversión de menores y se va al paro. Se enfrenta a tres años de cárcel. Juan se pasa cinco años de terapia en terapia. Sus padres demandan al colegio por negligencia y a la profesora por trauma emocional, ganando ambos juicios. María, en paro y endeudada, se suicida tirándose de un edificio. Cuando aterriza, lo hace encima de un coche y también rompe una maceta. El dueño del coche y el dueño de la planta demandan a los herederos de María por destrucción de la propiedad. Ganan. Telecinco y Antena 3 producen juntos la película y definitivamente el plató de los informativos ya queda emplazado en medio de la calle.
Escenario: Se pelean un niño blanco y un niño negro por llamarle chocolate.
Año 1977: Se dan de tortas se levantan y cada uno a su casa. Mañana son amigos.
Año 2007: Tele5 envía a sus mejores corresponsales. Antena 3 prepara un reportaje de esos de a fondo donde un gran equipo de periodistas pasan un día en un colegio con niños. Se emiten programas documentales sobre pandilleros y odio racial, las pseudo juventudes hitlerianas fingen revolucionarse al respecto y el Gobierno instaura nuevas leyes y le pone un piso a la familia del negrito.
Escenario: Tienes que hacer un viaje.
Año 1977 : Viajas en un avión de Iberia, te dan de comer y te invitan a lo que quieras de beber, todo servido por azafatas espectaculares en un asiento en el que caben dos como tú.
Año 2007: Entras en el avión abrochándote el cinturón de los pantalones que te han echo quitar para pasar el control, te sientan una butaca en la que si respiras profundo le metes el codo en el ojo al de al lado y si tienes sed te ofrecen una carta con las bebidas y sus precios subidos un 50% porque sí. Y no protestas por si acaso cuando aterrizas te meten el dedo mas largo del mundo por el culo para ver si llevas drogas.
Escenario: Relación habitual entre padre e hijo:
Año 1977: Le pido dinero a mi padre para salir.
Año 2007: Mi padre me pide dinero para apaciguar al banco.
Escenario: Disciplina escolar: Hacías una putada en clase.-
Año 1977 El profesor te metía dos buenas hostias bien merecidas. Al llegara a casa tu padre te arreaba otras dos.
Año 2007: Haces una putada. El profesor te pide disculpas. Tu padre te pide disculpas y te compra una moto.
Escenario: llega el 28 de octubre.
Año 1977: Llega el día del cambio de horario de verano al horario de invierno. No pasa nada.
Año 2007: Llega el día del cambio de horario de verano al horario de invierno. La gente sufre trastornos del sueño, depresión y amenorrea.
Escenario: El fin de las vacaciones.
Año 1977: Después de chuparse una caravana del copón con toda la familia metida en un seiscientos tras 15 días de vacaciones en la costa, se terminan las vacaciones. Al día siguiente se trabaja y no pasa nada.
Año 2007: Después de volver de Cancún, en un viaje todo pagado. Se terminan las vacaciones y la gente sufre trastornos del sueño, depresión y seborrea.
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